Sélection de retombées presse concernant l’EPITA et ses 5 campus.
Pouvait‑on prédire les inondations espagnoles de 2024 ? Le problème de la dérive des données illustrée par la climatologie
Le temps est l'ennemi des statisticiens. Même à l’ère des systèmes d’IA, un modèle météorologique qui serait uniquement fondé sur des données passées et des principes statistiques peut avoir des difficultés à prévoir correctement les quantités de pluie futures, dans le contexte du changement climatique – tout simplement parce que la situation évolue.
Date de publication : 08/06/2026
Lire l'article | Auteur : Rémi Vaucher,
« Nous devons former des ingénieurs du numérique capables de comprendre les codes d’un secteur »: Sylvain Goussot, Directeur de l’EPITA
L’EPITA aborde une nouvelle étape de son développement. Son directeur, Sylvain Goussot, entend faire grandir l’école en renforçant ses liens avec les entreprises tout en accélérant sur l’IA, l’international, l’executive education et les grands champs technologiques de demain. Entretien.
Date de publication : 01/06/2026
Lire l'article | Auteur : Olivier Rollot
« À l'heure de l'IA, l'ingénieur junior est-il le nouveau senior ? »
Alors que beaucoup affirment que l'IA va rendre les jeunes ingénieurs obsolètes, Sylvain Goussot, directeur général de l'EPITA, est convaincu du contraire : l'IA est une exigence nouvelle et une opportunité à saisir pour les juniors.
Date de publication : 28/05/2026
Lire l'article | Auteur : Sylvain Goussot
L’oubli catastrophique, ou pourquoi les IA ne savent pas encore apprendre en continu
Un modèle d’IA peut être très performant dans un cadre contrôlé, mais se dégrader lorsque les données qu’il reçoit en conditions réelles ne ressemblent plus exactement aux données sur lesquelles il a été conçu, validé ou récemment mis à jour.
Date de publication : 27/05/2026
Lire l'article | Auteur : Eric Moulines
Les « world models », lorsque l’intelligence artificielle apprend à comprendre le monde
Les systèmes d’intelligence artificielle générative, qui parlent si bien, ne comprennent pas encore le monde. De nouvelles méthodes physiques ou statistiques comme les world models, ou « modèles de monde », permettraient de les doter d’une forme de sens commun, qui leur servirait à mieux simuler la réalité et de mieux interagir avec elle.
Date de publication : 06/05/2026
Lire l'article | Auteur : Julien Perez
OpenClaw, cet agent IA autonome qui agite la Silicon Valley
« Je ne conseillerais surtout pas OpenClaw au grand public », estime Julien Perez. Stéphane Grillot abonde : « Ce n’est pas un produit mûr. Il faut des compétences en informatique et une solide motivation. » Selon le site américain Wired, les béotiens qui s’y risquent sont d’ailleurs à l’origine de nombreuses plaintes déplorant sa complexité d’usage.
Date de publication : 12/04/2026
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Tech&Co Lyon : compétences, IA et innovations au cœur de la région
Dans cet épisode, focus sur les compétences, l’innovation et les enjeux technologiques en Auvergne-Rhône-Alpes.
Découvrez la formation et les métiers tech avec Olivier Gendry, directeur délégué d’EPITA Lyon, les agents IA et les nouvelles façons de travailler avec Emmanuel Thy, cofondateur de DigitalKin, ainsi que l’environnement, la data et la santé avec Laurent Reen, dirigeant de Mirense.
Date de publication : 24/03/2026
Regarder l'émission | Auteur : Frédéric Simmotel
Comment les écoles d’ingénieurs accélèrent leur mue face au choc climatique et à la révolution de l’IA
« C’est un outil de transformation à la hauteur de ce qu’a été la micro-informatique il y a un demi-siècle », estime Sylvain Goussot, directeur général de l’EPITA. Pour cet X-Télécom, cela va conduire à faire monter en compétences les élèves dans les prochaines années : « On devra conserver les fondamentaux mais aussi leur apprendre à développer des systèmes plus complexes. »
Date de publication : 19/03/2026
Lire l'article | Auteur : Laura Makary, Kira Mitrofanoff
Comment les étudiants utilisent l’IA ? Les chiffres
L’EPITA a confié à Ipsos la réalisation d’une enquête nationale auprès d’un millier d’étudiants, tous cursus confondus. Et les résultats de cette enquête publiée en février dernier sont sans appel (et sans grande surprise) : l’IA est bel et bien devenue un outil central dans la vie étudiante. Si ses usages académiques sont massifs et sa maîtrise technique réelle, des lacunes subsistent sur les enjeux critiques de l’IA et la perception de l’outil reste plus que nuancée. Coup de projecteur sur les éléments clés de l’enquête.
Date de publication : 17/03/2026
Lire l'article | Auteur : Clarisse Watine
IA et enseignement supérieur : les liaisons dangereuses ?
94% des étudiants ont déjà utilisé un outil d’IA dans leur vie personnelle ou étudiante, 48% l’utilisent tous les jours, un étudiant sur deux reconnaît qu’il lui serait difficile de s’en passer, en particulier pour ses études selon une Enquête sur la perception et l’usage de l’IA chez les étudiants de l’enseignement supérieur français menée en février 2026 par l’Ipsos pour l’EPITA.
Date de publication : 02/03/2026
Lire l'article | Auteur : Olivier Rollot
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